在2025年天津市“新時代·實踐行”育人項目評選中，由我院多民族、跨專業學子組成的“同心”實踐團隊斬獲“先進集體標兵”、“先進個人標兵”、“先進個人”及“優秀指導教師”四項市級榮譽。這支實踐團隊以工匠精神爲指引，紮根京畿重地，在科技助農、民生服務、文化傳承等領域交上了一份青春答卷。

一、深耕基層一線，淬煉青春擔當

團隊成員執著專注于田間地頭，與村民一起頂著40度的高溫，在蔬菜大棚中開展勞動，各人汗如雨下、青筋暴起，用于拍攝的電子設備都因高溫停機，然而村民們依然在耕作，實踐隊員們深切地感受到稼穑艱難，強烈地意識到“鄉村振興”是農耕文明久遠的期盼，更是當代青年緊迫的使命。

二、創新科技賦能，智慧助力振興

團隊成員精益求精搭建智慧大棚，運用自動化技術知識不斷優化智慧大棚建設，通過融合物聯網傳感器、5G通信與AI算法，構建覆蓋光照、溫濕度、土壤墒情的立體監測網絡，實現作物的精准培育。他們繪制的圖紙、制作的模型和實驗的數據改了又改，只爲打造優質制品。

三、匠心打磨課程，播種科學夢想

團隊成員一絲不苟備課磨課，爲了給社區青少年帶來生動有趣的科技課堂。各人在課前充实了解授課群體情況和實踐基地需求，一字一句撰寫講稿，認認真真調試設備，踏踏實實進行演練。實踐隊員在與自己較勁的過程中，提升師範素養，銘記使命擔當。

四、執著追逐夢想，實現青春成長

團隊成員起于微末但追求卓越，“同心”團隊的成員從在教師指導下完成各項事情的實踐小白，成長爲能夠獨立思考、探索創新的實幹者，最終成爲能夠獨當一面、敢打敢拼的實踐能手。各人的成長曆程離不開對成長的渴望和對卓越的追求。實踐隊員徐書成体现“我们在社会实践历程中，验证我们所学的知识技术。结合实际，筹谋开展各项活動。在社会这所大学校中学思悟践，真正做到知行合一。”

“這份榮譽是起點而非終點。”團隊指導教師田嘉欣体现，未來，學院將繼續深化校地相助，創新育人路徑，讓工匠精神在實踐育人中薪火相傳。