当2012级新生还陶醉在初入大学的喜悦中，当部门学生还深陷在种种转变的迷茫中，为了更好地引导新生顺利实现从高中到大学的过渡，尽早适应他们憧憬已久的大学生活，在各级领导的统筹下，在多位学者、教授的配合下，PP电子工程學院开展了一系列入学教育讲座，为新生们带来了为期一周的精彩知识盛宴。这次的入学教育主要围绕六大模块进行：

一、學術熏陶：教授領銜專業引導

为了使新生尽快适应大学的学习生活，自动化學院举行了开学仪式，崔院长为大一新生上了第一课，他对新生寄予了厚望，从专业生长到人生门路的选择都给予了充实的点拨。科研院长赵丽对新生进行了图文并茂的学科建设教育，并就學院的研究生教育情况进行了介绍。为使同学们了解本专业的学科内容，开学伊始，测控、电自、电气及自动化四个专业就先后由自动化學院的四位学者、教授就學院的专业设置、培养要求、所学科目及就业前景等问题作了详细说明，并就新生们体贴的问题进行了解答。新生们体现，听了这些名师专业的介绍，对自己的选择越发坚定不移，也对未来充满了信心。

二、規範行爲：方圓始于規紀教育

无规则不成周遭。9月5日下午,自动化學院对新生进行了校纪校规教育,主要围绕日常行为规范、学校及學院的规章制度及相关处罚划定对新生进行了宣讲,希望学生能够严格要求自己，遵规守纪，学会自主教育、自我治理和自主服务。

三、職海領航：未雨綢缪就業教育

爲使新生提前做好就業的准備，確定自己的學習目標，我院在入學之初就對新生進行了就業教育。主講老師從就業的角度點明我校的優勢，提醒同學們及早規劃自己的職業生涯，只有明確了目標，才有學習的動力，只有付諸實踐，才气敢于面對未來就業的壓力。“讀大學其實就是在讀職業”，新生們在大一就應該建设起求職的看法，了解未來從事的職業所需要的素養，有針對性地培養自己的實踐和動手能力。

四、防患未然：諄諄教誨宁静教育

主講宁静教育的老師將校園宁静隱患归纳综合爲六個危機：車輛危機、煙火危機、盜竊危機、著裝危機、恐怖分子及恐怖事件危機以及宗教詐騙危機等，並就制止發生這些危機的要领進行了說明；宁静教育的目的主要是制止因主觀原因導致的事故，希望同學們行事謹慎，不要輕信陌生人的言行，學會保護自己和他人。

五、情感關懷：無微不至心理教育

刚刚由高中步入大学的新生在适应大学生活的历程中容易发生心理问题，90后新生尤其如此。因此情感教育、心理教育至关重要。學院及学生处领导从“看法新生”、“快乐新生”等角度，分析了心理康健问题发生的原因及成为快乐新生的“二十法”，通过诙谐的动绘图片为新生们提供了保持快乐的秘诀，希望他们学会感恩，诚信做人，控制好理性与激动的关系。

六、書山有路：數字資源使用講座

在入學教育的最後，我院與圖書館相助爲新生舉辦了圖書資源使用講座。主講老師主要介紹了圖書館建成的的曆史和現狀，圖書資源的分類及相關規章制度等，並在檢索要领上給予了學生须要的指導。講座結束後，同學們又在事情人員引導下參觀了圖書館，對圖書館的內部結構有了一定的認識，爲以後順利使用圖書資源打下了基礎。

經過各種周密的入學教育，新生們逐漸走出了困惑，开端了解了大學生活的全貌，並在心理上做好了迎接新生活的准備。而這，也正是我們一絲不苟對新生進行入學教育的初衷。入學教育已經進入了尾聲，但大學教育、人生教育還遠沒有結束，希望我們的新生牢記列位老師的諄諄教導，平安、快樂、充實地度過大學生涯，順利抵達乐成的彼岸。